No início da década de 1980, Pierre Rosanvallon anunciava, em França, aquilo que os economistas já tinham começado a prever – a crise do Estado-Providência. Essa crise era, antes de mais, crise financeira do Estado, pois a transição demográfica associada ao aumento da esperança de vida e à acrescida extensão e generalização dos direitos sociais (por exemplo, subsídios de desemprego e doença e pensões de reforma), exigia uma proporção crescente de despesas públicas nas funções sociais e, com ela, a necessidade de níveis crescentes de impostos e de contribuições para a segurança social dificilmente sustentáveis. Para além do anúncio da crise, Pierre Rosanvallon tornava claro que se devia evitar a falácia de se considerar que as alternativas eram apenas mais Estado ou mais mercado. O reforço do puro estatismo levaria garantidamente a uma insolvência a prazo; por seu lado, o caminho da privatização das funções passíveis de serem privatizáveis (saúde e pensões de reforma, por exemplo) poderia significar a regressão dos objectivos redistributivos e de justiça social subjacentes à própria noção de Estado-Providência. O caminho passaria então por um reforço da sociedade civil: por um renascimento das solidariedades pessoais, pela participação de cada cidadão e pela assumpção por parte do terceiro sector de algumas das funções Estado.
No Ranking das 400 melhores Universidades do Mundo, ver aqui, verifica-se o domínio das Universidades americanas e inglesas. Esta situação não será fruto do acaso. Alguns apontam como possíveis causas: o domínio do inglês como idioma do mundo académico e dos negócios, a excelência das instituições e um modelo de governação mais ajustado que favorece a competição, atraindo os mais capazes, quer ao nível de docentes quer de estudantes. Não sei se assim é mas é bom que se conheça o que fazem os melhores e como o fazem. Deixo aqui o link, para todas as Universidades americanas. Se as nossas Universidades copiassem as boas práticas ficaríamos todos a ganhar.
Alabama (14) Alaska (7) Arizona (13) Arkansas (20) Califórnia (135) Carolina do Norte (53) Carolina do Sul (31) Colorado (25) Connecticut (25) Delaware (5) Distrito de Colúmbia (12) Flórida (44) Geórgia (48) Havaí (8) Idaho (7) Illinois (74) Indiana (45) Iowa (32) Kansas (23) Kentucky (25) Louisiana (22) Maine (19) Maryland (31) Massachusetts (71) Michigan (50) Minnesota (38) Mississipi (17) Missouri (47) Montana (9) Nebraska (22) Nevada (3) New Hampshire (15) New Jersey (29) Novo México (10) New York (134) Dakota do Norte (11) Ohio (75) Oklahoma (22) Oregon (27) Pensilvânia (105) Rhode Island (9) Dakota do Sul (13) Tennessee (45) Texas (81) Utah (9) Vermont (17) Virgínia (44) Washington (23) West Virginia (19) Wisconsin (35) Wyoming (2)
Alabama (14) Alaska (7) Arizona (13) Arkansas (20) Califórnia (135) Carolina do Norte (53) Carolina do Sul (31) Colorado (25) Connecticut (25) Delaware (5) Distrito de Colúmbia (12) Flórida (44) Geórgia (48) Havaí (8) Idaho (7) Illinois (74) Indiana (45) Iowa (32) Kansas (23) Kentucky (25) Louisiana (22) Maine (19) Maryland (31) Massachusetts (71) Michigan (50) Minnesota (38) Mississipi (17) Missouri (47) Montana (9) Nebraska (22) Nevada (3) New Hampshire (15) New Jersey (29) Novo México (10) New York (134) Dakota do Norte (11) Ohio (75) Oklahoma (22) Oregon (27) Pensilvânia (105) Rhode Island (9) Dakota do Sul (13) Tennessee (45) Texas (81) Utah (9) Vermont (17) Virgínia (44) Washington (23) West Virginia (19) Wisconsin (35) Wyoming (2)
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O que aprendi com essa experiência é que sem definição de expectativas quer para o empregador quer para o empregado e sem um processo de avaliação , a motivação é menor e a sensação de injustiça , arbitrariedade e inutilidade também.
À época, a única experiência de avaliação por que tinha passado era a escolar ( no percuso tradicional : primária, liceu, universidade ) com as limitações conhecidas ( percepcionda pelos avaliados como um processo de punição/ recompensa ) e a sua ausência nas 5 empresa pelas quais tinha passado. Por isso o que mais surpreendeu foi a forma como a avaliação era encarada pela empresa de consultoria : um processo para identificar os nossos pontos fortes ( para os reforçar ) e os nosso pontos fracos ( para os corrigir ). Como tal, após a avaliação e respectiva classificação era dever do avaliado melhorar os pontos fracos e um direito exigir às suas chefias o treino adequado.
Por isso não me espanta a resistência que muitos professores estão a colocar ao respectivo processo de avaliação. Já me espanta quererem adiá-lo, numa tentativa óbvia por parte dos sindicatos de imporem outra agenda e esta passar para as calendas. Mais me espanta é "queixarem-se" de que exige muito trabalho, o que não deixa de ser estranho quando alguns dizem que já havia um processo antes...pelos vistos dava era pouco trabalho, ou seja não existia.
À época, a única experiência de avaliação por que tinha passado era a escolar ( no percuso tradicional : primária, liceu, universidade ) com as limitações conhecidas ( percepcionda pelos avaliados como um processo de punição/ recompensa ) e a sua ausência nas 5 empresa pelas quais tinha passado. Por isso o que mais surpreendeu foi a forma como a avaliação era encarada pela empresa de consultoria : um processo para identificar os nossos pontos fortes ( para os reforçar ) e os nosso pontos fracos ( para os corrigir ). Como tal, após a avaliação e respectiva classificação era dever do avaliado melhorar os pontos fracos e um direito exigir às suas chefias o treino adequado.
Por isso não me espanta a resistência que muitos professores estão a colocar ao respectivo processo de avaliação. Já me espanta quererem adiá-lo, numa tentativa óbvia por parte dos sindicatos de imporem outra agenda e esta passar para as calendas. Mais me espanta é "queixarem-se" de que exige muito trabalho, o que não deixa de ser estranho quando alguns dizem que já havia um processo antes...pelos vistos dava era pouco trabalho, ou seja não existia.
Divirtam-se, festejem, façam férias, façam amor, comam e bebam o que vos apetecer. Mas, quando estiverem a trabalhar, não finjam que trabalham. Se forem professores, ensinem com dedicação, se forem juízes, sejam imparciais, se foram administradores, não enganem ninguém. É evidente que os corruptos vão considerá-los estúpidos, mas temos de começar a comportar-nos de forma correcta, apenas por ser o que está certo. A virtude é um exemplo, é um modelo da forma como todos devemos agir. Não posso ser virtuoso apenas quando me dá jeito. Devo sê-lo sempre e de qualquer maneira. E o prazer que daí vou retirar será a consciência de estar a dar o exemplo, o prazer de me sentir livre, o orgulho de não ter cedido à chantagem.
Francisco Alberoni, Sociólogo, no Diário Económico desta data. Ver artigo na íntegra aqui.
A Direcção Geral do Orçamento divulgou em 20 de Feverreiro p.p. o habitual Boletim Informativo referente à Execução Orçamental, relativo ao primeiro mês do corrente ano.
Numa breve análise poderemos extrair a seguinte informação:
Numa breve análise poderemos extrair a seguinte informação:
- quebra de mais de 40% das receitas com o Imposto sobre o Tabaco face a igual período de 2007;
- receitas fiscais a manterem um ritmo de crescimento muito expressivo, particularmente IRS (+4,7%), IVA (+5,1%) e Imposto do Selo (+6,2%);
- quebra das despesas, nomeadamente as despesas com pessoal no que se refere às remunerações certas e permanentes (-1,1%) com o Ministério da Educação a manter (ou mesmo a reforçar) o esforço de emagrecimento;
- boas notícias no que concerne à Segurança Social: menos despesas com prestações relativas ao desemprego (menos 13% de beneficiários), menos despesas com Rendimento Social de Inserção, menos despesas com Acção Social, menos despesas com Formação, menos despesas com prestações de apoio à doença;
- no conjunto, as receitas totais aumentarem em Janeiro de 2008 face a Janeiro de 2007, 12,6% e as despesas cairam 1,7%;
- boas notícias no que concerne à Segurança Social: menos despesas com prestações relativas ao desemprego (menos 13% de beneficiários), menos despesas com Rendimento Social de Inserção, menos despesas com Acção Social, menos despesas com Formação, menos despesas com prestações de apoio à doença;
- no conjunto, as receitas totais aumentarem em Janeiro de 2008 face a Janeiro de 2007, 12,6% e as despesas cairam 1,7%;
Se o desempenho ao longo do ano se situar nestes níveis -o que não é de todo provável - ainda acabamos com superavit.
No mês de Janeiro constituíram-se 3.044 Empresas na Hora, a uma média diária de 138,4, com o tempo médio de 45 minutos, números recorde deste serviço, segundo o Ministério da Justiça
Através deste processo já foram criadas, no total, 43.565 empresas, com um tempo médio geral de 48 minutos e 19 segundos.
Eis o "Grammy Latino de Canção do Ano 2007. Espero não estar a abusar dos vídeos de música...
Chegou atrasado à reunião das dez e meia porque, na das nove, o presidente tinha demorado vinte minutos a resumir o que se tinha passado nela, e mais dez minutos a lançar hipóteses de conciliação de agendas para marcar a próxima. Quando entrou na sala e se sentou à esquerda da coordenadora, apercebeu-se de que o ambiente estava tenso, embora sem razão aparente. Folheou os papéis e não viu nada que explicasse a palidez da coordenadora ou os olhos congestionados do elemento do grupo que se sentava na sua frente.
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Reunir é um preceito através do qual se confere importância às pessoas e seriedade aos assuntos. A reunião permite, a uns, descansar o espírito e, sobretudo, garantir a irresponsabilidade. Para outros, é ensejo de afirmações pessoais e aproximações a quem interessa. Num caso ou noutro, muito deixa de ser feito para “se reunir”. Nada disto seria, porém, excessivamente grave se tais tempos de reunião não fossem, como são, absurdamente, considerados – “tempos de trabalho”.
António Monteiro Fernandes, Professor do ISCTE, no Diário Económico desta data. Ver artigo completo aqui.
Nem de propósito. Recebi hoje um email de um amigo lamentando-se do tempo que passava em reuniões. As reuniões são caras, para que se desperdice tempo em tarefas que podem ser feitas isoladamente no silêncio e recato dos gabinetes. Se existirem dúvidas ao estudar a documentação, o telefone, ou o e-mail podem ajudar a dissipar e esclarecer. As reuniões devem ter como principal propósito o que faz sentido sentido realizar em conjunto: tomar decisões. Se todos tivessem isto presente, estou certo que seríamos mais produtivos.
Agora que temos que entregar a declaração de IRS, talvez seja útil dar a conhecer o Guia IRS 2007 , divulgado pelo Millennium BCP.
O número de funcionários públicos reduziu-se em 39.373 nos últimos dois anos e o Governo mantém o objectivo de atingir os 75.000 até ao final da legislatura, disse hoje o ministro das Finanças e da Administração Pública.
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A Administração Pública tinha assim 708.507 funcionários públicos em 2007, o número de efectivos mais baixo desde o ano de 1999.
Fonte: Agência Financeira
Uma alteração que se aplaude. Menos funcionários, menos despesa pública, menor necessidade de impostos...
Como se explica que a taxa de desemprego tenha aumentado em Portugal quando foram criados 95 mil novos postos de trabalho nos últimos três anos?
E por que aumentou tanto a população activa?
Por que é que os portugueses não aproveitam essas oportunidades de emprego?
Trata-se, então, de desemprego voluntário?
Como vai resolver-se esse problema?
Pode concluir-se que os imigrantes estão a roubar empregos aos portugueses?
Para concluir: o que é mais importante destacar, o aumento da taxa de emprego ou o aumento da taxa de desemprego?
O Filipe Silva, do e-Ventos Tecnológicos, atribuiu-nos o prémio em epígrafe. Agradeço a distinção. Saber que somos lidos é uma das razões que nos motiva a prosseguir. Saber que existem blogues como o do Filipe Silva é um incentivo adicional. O saber, mesmo partilhado, não se perde e todos ficam a saber mais. É o que o e-Ventos Tecnológicos me tem propiciado. Ficar a saber mais. Obrigado.
Eu sei que já tem uns aninhos...
O problema:
A maior parte das obras públicas em Portugal termina com derrapagem financeira e, segundo um estudo que analisou 73 empreitadas (realizadas entre 1985 e 2004), o custo final atinge geralmente o dobro do preço inicialmente previsto. O novo Código dos Contratos Públicos (CCP) - ver "Antes e depois do Código" - deveria pôr cobro a esta situação, mas os agentes do sector estão pessimistas e não acreditam nas virtualidades do novo enquadramento legislativo.Tomando como exemplo seis grandes obras públicas como as retratadas nas fotos em cima, chegamos a uma conclusão aterradotra o desvio em relação aos valores inicialmente previstos foi superior a 480 milhões de euros. O que explica, afinal, tamanhas derrapagens?
Ver artigo completo no JN desta data, aqui.
Será que a solução passa por aqui? Um novo Código de Contratos Públicos foi publicado. O CCP é um diploma que regula duas grandes matérias relativas aos contratos públicos:a) A sua formação, isto é, os procedimentos a cumprir para se celebrar um contrato público (por exemplo, concurso público ou ajuste directo). Estes procedimentos decorrem desde o momento em que é tomada a decisão de contratar até ao momento em que o contrato é outorgado. A esta matéria é tradição chamar-se em Portugal a contratação pública.
O fenómeno Barak Obama tem surpreendido muitos. Depois das vitórias em Maryland, Virginia e em Washington, a capital dos Estados Unidos, Obama ultrapassou em número de delegados Hilary Clinton. Na campanha eleitoral o uso das novas tecnologias tem sido uma constante. "Change", "Hope" e "Yes, We can" têm sido as palavras-chave de Obama. A originalidade da campanha merece referência especial. Este vídeo da Obama Girl já foi visionado por mais de 6.300.000 pessoas. É obra! O candidato preferido pelo maioria dos europeus está a ganhar terreno...
A experiência de vida é uma condição necessária para a formação. "Diga-me lá como é que um jovem que acaba de sair da faculdade e que tirou um curso de formação pedagógica pode ser um bom formador?" A pergunta enfática tem resposta rápida: "Para se ser formador tem de se ter experiência, apresentar case studies, trabalho de campo", explica. "Para se ser professor na academia, é preciso ir superando os graus, na formação é a experiência que conta", avisa. A dificuldade em dividir o trigo do joio traz uma outra realidade: o quase dumping de muitos daqueles que se dedicam à actividade da formação. "Hoje é perfeitamente possível encontrar-se um formador a 15 ou 20 euros à hora, a qualidade é que deixa muito a desejar, conclui Margarida Araújo."
Retirado do DN, de 15 de Fevereiro de 2008Uma entrevista interessante que nos remete para as propostas de valor no domínio da formação. O que é que as empresas querem? A formação como obrigação, imposta por lei, ou como instrumento de valorização dos seus activos humanos?
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